Teaching supervision / โครงการ “เสริมพลังการเรียนรู้ สู่ครูมืออาชีพ (Learning Empowerment)”


วัถตุประสงค์ของโครงการ
             1. เพื่อสร้างเสริมพลังการเรียนรู้ (Learning Empowerment)ให้แก่บุคลากรใหม่ และบุคลากรที่มีอายุงาน 1 ปีโดยมีผลการประเมินการสอนต่ำกว่า 3.51
             2. เพื่อพัฒนาศักยภาพบุคลากรโดยใช้ระบบพี่เลี้ยงและนิเทศติดตามผล (Coaching & Monitoring system)
             3. การแสวงหารูปแบบการเสริมพลังร่วมกันระหว่างบุคลากรใหม่และเก่า (Best practice)

ลักษณะการปฏิบัติงาน
             1. การสรรหาอาจารย์พี่เลี้ยง (อาจารย์เก่า) ที่สอนในรายวิชาเดียวกันหรือใกล้เคียง โดยมีผลการประเมินโดยนักศึกษา ผ่านเกณฑ์ที่มหาวิทยาลัยกำหนด
             2. อาจารย์ใหม่ sit in อาจารย์รุ่นพี่ (ที่สอนในรายวิชาเดียวกันหรือใกล้เคียง) เพื่อการเรียนรู้ด้านเทคนิคการสอน การพัฒนาและปรับปรุงการสอน อันนำไปสู่การสร้างสัมพันธ์ภาพที่ดีระหว่างพี่กับน้อง
             3. การสนทนากลุ่ม (Focus Group) อาจารย์ใหม่เพื่อเตรียมความพร้อมก่อนการนิเทศการสอนการ สรุปข้อสังเกตเพื่อก่อให้เกิดแนวทางในการพัฒนาตนเอง
             4. การพัฒนาศักยภาพโดยการเสริมพลังการเรียนรู้ (Learning Empowerment) โดยใช้ระบบพี่เลี้ยงและนิเทศการสอนครั้งที่ 1 และครั้งที่ 2 (โดย มีระยะเวลาห่างกัน 1 เดือน) ร่วมกับสำนักวิชาการและหัวหน้าสาขา ซึ่งนำไปสู่ความเป็นเจ้าของในสร้างวิสัยทัศน์และพันธกิจร่วมกัน
             5. การแสวงหารูปแบบการเสริมพลังร่วมกันระหว่างอาจารย์เก่าและอาจารย์ใหม่โดยกระบวนการมีส่วนร่วมอันนำไปสู่แนวปฏิบัติที่ดี (Best practice)

ตารางเวลาการจัดโครงการ “เสริมพลังการเรียนรู้ สู่ครูมืออาชีพ (Learning Empowerment)

กิจกรรมการดำเนินงาน ภาคการศึกษาที่ 1 ภาคการศึกษาที่ 2
1. การสรรหา อาจารย์พี่เลี้ยง และจัดทำคำสั่งแต่งตั้งอาจารย์พี่เลี้ยงตลอดจนเสนออนุมัติโครงการ 
    - โดยอาจารย์พี่เลี้ยง(อาจารย์เก่า)มี่สอนในรายวิชาเดียวกันหรือใกล้เคียงกันมีผลการประเมินของนักศึกษา             และผ่านเกณฑ์ที่มหาวิทยาลัยกำหนด
มิถุนายน
พฤศจิกายน
2. นัดประชุมและแนะแนวอาจารย์พี่เลี้ยงที่ได้รับการแต่งตั้ง
    - โดยชี้แจงเอกสารที่เกี่ยวข้อง
มิถุนายน
พฤศจิกายน
3. แจ้งอาจารย์ใหม่ Sit in อาจารย์พี่เลี้ยง ครั้งที่ 1
    - เพื่อการเรียนรู้เทคนิคการสอน
    - เพื่อการพัฒนาและปรับปรุงการสอน
    - เพื่อสร้างความสัมพันธ์ระหว่างพี่กับน้อง
มิถุนายน
พฤศจิกายน
4. การนิเทศการสอน ครั้งที่ 1  โดยสำนักวิชาการร่วมกับหัวหน้าสาขา และอาจารย์พี่เลี้ยง
    - เพื่อการพัฒนาและปรับปรุงการสอนของอาจารย์ใหม่
    - เพื่อการสร้างความสัมพันธ์ระหว่างพี่กับน้อง
กรกฏาคม
ธันวาคม
5. Focus Group อาจารย์ใหม่และอาจารย์พี่เลี้ยงครั้งที่ 1
    - เพื่อการเตรียมความพร้อมก่อนการนิเทศการสอนครั้งที่ 2
    - เพื่อได้ข้อสังเกตจากการ sit in (Best practice) เช่นจุดแข็ง จุดควรพัฒนาและแนวทางในการพัฒนาตนเอง
กรกฏาคม
ธันวาคม
6. แจ้งอาจารย์ใหม่ Sit in อาจารย์พี่เลี้ยงหรืออาจารย์รุ่นพี่  ครั้งที่ 2
    - เพื่อการเรียนรู้เทคนิคการสอน
    - เพื่อหาแนวปฏิบัติให้เกิดแนวทางในการพัฒนาตนเอง
สิงหาคม
มกราคม
7. การนิเทศการสอนครั้งที่ 2 พร้อมบันทึกการสอนรูปแบบ VDO
    - เพื่อได้แนวทางในการพัฒนาอาจารย์ใหม่ร่วมกันระหว่าง สำนักวิชาการ / หัวหน้าสาขา/อาจารย์พี่เลี้ยง
    - เพื่อการเสริมแรงกำลังใจจากอาจารย์พี่เลี้ยง
    - เพื่อสร้างสัมพันธภาพระหว่างพี่กับน้อง
    - สำนักวิชาการ / หัวหน้าสาขา/อาจารย์พี่เลี้ยงเพื่อหาข้อสรุปในการพัฒนา/ปรับปรุงร่วมกันระหว่าง
กันยายน
กุมภาพันธ์
8. Focus Group อาจารย์ใหม่และอาจารย์พี่เลี้ยง ครั้งที่ 2
    - เพื่อได้ข้อสังเกตจากการ sit in (Best practice) เช่นจุดแข็ง จุดควรพัฒนาและแนวทางในการพัฒนาตนเอง
กันยายน
กุมภาพันธ์
9. สรุปโครงการ และการประเมินตนเอง /ประเมินโครงการ
    - ความพึงพอใจ และข้อเสนอแนะเพื่อการปรับปรุงโครงการต่อไป
กันยายน
กุมภาพันธ์